Ինչպե՞ս ճիշտ դաստիարակել երեխային

Ինչպե՞ս ճիշտ դաստիարակել երեխային: Անթիվ խնամակալներ, ուսուցիչներ, մանկավարժներ և ծնողներ մասնավոր կերպով պայքարում են այս ամենակարևոր խնդրի հետ:

Մենք հաճախ մտածում ենք՝ արդյոք ճիշտ ենք վարվում՝ երբեմն թույլ տալով մեր երեխաներին՝ ղեկը նրանց ձեռքը տալով, իսկ երբեմն էլ կարգապահություն պարտադրելով այն աստիճանի, որ դա ստիպում է նրանց ապստամբել մեր կանոնների դեմ:

Բայց այս հարցերով մտահոգվելու փոխարեն չպե՞տք է հարցնենք՝ «Ի՞նչ նպատակ ունի կրթությունը. Ինչու են երեխաները կրթություն ստանում.

Բահայի գրվածքներում կարդում ենք, որ.

Ցանկացած ձեռնարկության հենց սկզբում պետք է ձգտել դրա ավարտին։ Բոլոր արվեստներից և գիտություններից երեխաներին ներգրավիր նրանց ուսումնասիրության մեջ, որոնք օգտակար կլինեն մարդուն, կապահովեն նրա առաջընթացը և կբարձրացնեն նրա աստիճանը:

... Մեր ժամանակի գիտնականները պետք է առաջնորդեն մարդկանց ձեռք բերելու գիտելիքների այն ճյուղերը, որոնք շահավետ են, որպեսզի գիտնականներն իրենք և ողջ մարդկությունը կարողանան օգտվել դրանցից:

Կրթության նպատակը պետք է լինի մարդկանց բարեկեցության խթանումը... Իսկական կրթությունն այն է, որը նպաստում է աշխարհի բարօրությանը, այլ ոչ թե հպարտությանն ու ինքնասիրությանը, բռնակալությանը, բռնությանն ու կողոպուտին: - Բահաուլլա, Հուշատախտակներ

Բահայիները կարծում են, որ ճշմարիտ կրթության նպատակը գիտելիքի օգտակար ճյուղեր ձեռք բերելն է, որպեսզի մենք կարողանանք օգտագործել մեր հմտությունները ի շահ մարդկության:

Բայց այն, ինչ մենք տեսնում ենք մեր հասարակության մեջ, հաճախ այնքան հակասում է այս համոզմունքներին: Երեխաներին դպրոց են ուղարկում գիտելիքի տարբեր ոլորտներ ուսումնասիրելու համար, որպեսզի ընտրեն պահանջված մասնագիտություն, իսկ մասնագիտության ընտրությունը հաճախ կախված է նրանից, թե որքան են նրանք վաստակելու։

Հիմա, եթե մենք մի քայլ հետ գնանք և նայենք մեծ պատկերին, իրականում ի՞նչ ենք անում:

Մենք մեծացնում ենք մարդկանց սերունդ, ովքեր ապրում են իրենց համար, սովորում են աշխատելու, աշխատում են վաստակելու, վաստակում են ծախսելու համար, անվերջանալի նյութապաշտ վազքուղու վրա: Զարմանալի չէ, որ չնայած հաջողություններին և նյութական շահին, մարդիկ երջանիկ չեն։

Արդյո՞ք մենք իսկապես ցանկանում ենք, որ մեր երեխաները իրենց կյանքի առաջին քառորդն անցկացնեն դպրոցում, որպեսզի նրանք կարողանան ապրել իրենց համար և ոչինչ չներդնեն մարդկության բարօրությանը: Կամ, որ ավելի կարևոր է, արդյոք մեր հասարակությանը պետք են մարդիկ, ովքեր ավելի ու ավելի շատ փող կաշխատեն և կպահեն իրենց մեջ՝ դրանով իսկ մեծացնելով հարուստների և աղքատների միջև գնալով խորացող անջրպետը:

Եթե ոչ, ապա մենք տեսնում ենք, որ ինչ-որ բան պետք է փոխվի, բայց որտեղի՞ց սկսել։

Մենք շատ բան կարող ենք անել, բայց ահա երկու միտք այն մասին, թե ինչպես կարող ենք երեխաներ մեծացնել, որոնք իմաստալից ազդեցություն կունենան հասարակության վրա և աշխարհը կթողնեն ավելի լավ վայր, քան նրանք գտել են:

Բարոյականություն և լավ վարքագիծ ուսուցանելը շատ ավելի կարևոր է, քան գիրք սովորելը: Մաքուր, հաճելի, լավ բնավորությամբ, լավ վարքով, թեկուզ անգրագետ երեխան նախընտրելի է այն երեխայից, ով կոպիտ է, անլվա, չարամիտ, սակայն խորապես տիրապետում է բոլոր գիտություններին ու արվեստներին: Սրա պատճառն այն է, որ լավ վարքագիծ դրսևորող երեխան, թեկուզ անգրագետ, օգուտ է բերում ուրիշներին, իսկ չարաճճի, վատ դաստիարակված երեխան այլասերված է և վնասակար, թեկուզ ուսյալ։ Եթե, այնուամենայնիվ, երեխային սովորեցնում են լինել և՛ խելացի, և՛ լավը, ապա արդյունքը լույս է լույսի վրա: Ընտրանի Աբդուլ-Բահայի գրվածքներից

Որքա՞ն հաճախ ենք մենք անտեսում մեր երեխայի բնավորության զարգացման այս կենսական կողմը, միայն հետագայում պարզելով, որ նա չի հարգում մեզ, անբարյացակամ է ուրիշների հանդեպ և զարգացնում է այնպիսի հատկություններ, ինչպիսիք են եսասիրությունն ու ամբարտավանությունը: Հաճախ դրանք փոխելու համար շատ ուշ է: Ամենակարևոր բանը, որ մենք կարող ենք անել որպես ծնողներ և դաստիարակներ, երեխայի մեջ դաստիարակելն է բնածին առաքինություններն ու սիրելու ունակությունը, բարությունը, խոնարհությունը և ուրիշներին անշահախնդիր ծառայելը.

Դուք իմ այգու ծառերն եք. դուք պետք է լավ և սքանչելի պտուղներ բերեք, որպեսզի դուք և մյուսները կարողանաք օգուտ քաղել դրանցից: - Բահաուլլա, Նվիրական Խոսքեր

Կյանքում իմ ուղղությունը ընտրելու լավագույն միջոցը որոշումներիս պատճառների մասին մտածելն է, և եթե իմ շարժառիթները մաքուր էին, ես գիտեի, որ ճիշտ ընտրություն եմ անում։ Այնքան էլ կարևոր չէ, թե երեխան ինչ արվեստով, արհեստով կամ գիտությամբ է ուզում զբաղվել. Ավելի կարևոր է, թե ինչու:

Անթիվ ազնիվ մասնագիտությունները մարդկանց հնարավորություն են տալիս օգնել հասարակությանը և որոշակի օգուտ բերել մարդկությանը: Պարզ տարբերություն է բժիշկ լինել փող կամ կարգավիճակ վաստակելու կամ բժիշկ լինել՝ օգնելու անապահով հիվանդ մարդկանց, ովքեր պայքարում են ֆինանսական բեռի հետ: Ինչպիսի՞ խորը փոփոխություն կլիներ հասարակության մեջ, եթե յուրաքանչյուր մարդ ընտրեր իր մասնագիտությունը՝ նկատի ունենալով այս հարցը. ինչպե՞ս կգործի իմ մասնագիտությունը, ինչպե՞ս իմ ուսումը կօգնի ինձ զարգացնել մարդկությանը ծառայելու համար անհրաժեշտ հմտությունները:

Որպես ծնողներ և մանկավարժներ՝ մենք պարտավոր ենք սերմանել այս արժեքները մեր երեխաների մեջ, կրթել նրանց և առաջնորդել նրանց դառնալու հասարակության արդյունավետ անդամներ: Մենք գիտենք, որ մեր կրթական համակարգը մի օր կարտացոլի այս արժեքները, և մենք տեսնում ենք, որ աշխարհը շարժվում է դեպի այդ տեսլականը: Բայց մենք՝ որպես ծնողներ, մանկավարժներ կամ ուսուցիչներ, պետք է գիտակցաբար մեր երեխաների մեջ սերմանենք այս հոգևոր արժեքները։